五年制职业教育
现代物流管理专业实施性人才培养方案
（2022级）
二零二二年六月
江苏省五年制职业教育
现代物流管理专业2022级实施性人才培养方案
一、专业名称及代码
专业名称：现代物流管理（专业代码：530802）
二、入学要求
五年制职业教育学历教育入学要求为初中阶段教育应届初中毕业生。
三、修业年限
五年制职业教育学历教育修业年限以5年为主，可以根据学生灵活学习需求合理、弹性安排学习时间。
四、职业面向
依据《职业学校专业教学标准》的规范表述，具体职业面向具体如下（见表1）：
表1 本专业学生具体职业面向列表
所属专业大类(代码） | 所属 专业类(代码） | 职业类别 | 对应行业 （代码） | 主要职业类别（代码） | 主要岗位类别或技术领域举例 | 职业资格 |
财经 商贸 大类 （53） | 物流类（5308） | 技术型 | 道路运输业（54）； 多式联运和运输代理业（58）； 装卸搬运和仓储业（59） | 管理（工业）工程技术人员（2-02-30）； 装卸搬运和运输代理服务人员（4-02-05）； 仓储人员（4-02-06） | 仓储主管； 运输主管； 物流销售主管； 物流客户服务主管； 生产车间主管； 供应链管理专员 | 物流服务师；供应链数据分析技能等级证书 |
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业坚持将现代物流管理专业的职业导向与学习目标有机结合，以复合型创新技术技能人才培养为导向，全面落实立德树人根本任务，培养理想信念坚定，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，具有精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，德智体美劳全面发展的社会主义优秀建设者和可靠接班人。培养适应行业企业需求面向道路运输、多式联运和运输代理、装卸搬运和仓储等行业的管理（工业）工程技术人员、装卸搬运和运输代理服务人员、仓储人员等职业群，能够从事仓储、运输与配送、采购、供应链管理等基层管理及物流服务等工作的高素质创新技术技能人才。
（二）培养规格
培养热爱祖国，德智体美劳全面发展的社会主义优秀建设者和可靠接班人。本专业毕业生应具备现代物流管理专业的基础理论和专业知识，具有较强的操作技能，具备现代物流管理专业的综合职业能力，能在物流公司、供应链公司工作；能为地区物流、供应链行业管理、服务第一线培养实践技能强，具有良好职业素养与人文素养，能满足物流、供应链产业转型升级和企业技术创新需要高素质复合型创新型技术技能人才。
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：
1.素质
（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视野和市场洞察力。
（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。
（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1—2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1—2项艺术特长或爱好。
2.知识
（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、设备安全等相关知识。
（3）了解中国传统商业文化和世界经济发展趋势，熟悉市场经济规则。
（4）掌握物流市场分析、客户服务管理的基本知识和方法。
（5）掌握物流学院统的构成要素，具备供应链管理的基本知识。
（6）掌握物流货品分类与质量管理的基本知识与技术方法。
（7）掌握物流运作的基本知识与方法。
（8）掌握物流作业及现场管理的基本流程和优化方法。
（9）掌握物流成本控制的基本知识和方法。
（10）掌握现代物流信息技术运用的基本知识和方法。
（11）熟悉大数据、智慧物流、物联网等现代物流发展的新知识、新技术。
3.能力
（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。
（3）能够运用英语处理简单的英文函件、单证。
（4）能够熟练运用Office等办公软件，进行文档编辑、数据处理、演示汇报。
（5）能够对物流市场进行分析，能够实施有效客户服务。
（6）能够进行良好的沟通和采购谈判。
（7）能够有效进行仓储作业管理、配送作业管理、运输作业管理。
（8）能够进行精准的物流成本核算与分析控制。
（9）能够运用大数据、智慧物流、物联网等先进技术提升物流运作效率，并运用物流信息技术解决物流问题。
（10）能够熟练运用ERP系统提高企业物流管理效率。
（11）能够熟练运用运输管理信息系统(Logis物流业务数字化管理系统 V2.0.1)提高企业物流管理效率。
（12）能够运用供应链整合设计理念解决企业实际问题。
六、课程设置及要求（按周分配，见表2）
表2课程设置及要求
本专业课程主要包括公共基础课程和专业（技能）课程两类。
根据“五年一贯、总体设计”的课程设置原则，采用“平台+模块”课程结构，充分体现对专业培养规格的支撑，突出专业教育，加强职业能力培养。
本专业课程设置框架主要包括公共基础课程体学院和专业（技能）课程体学院。公共基础课程体学院包括思想政治课程模块和文化课程模块；专业（技能）课程体学院包括专业（群）平台课程模块、专业核心课程模块、专业技能实训课程模块、专业方向课程模块等。
（一）公共基础课程
根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课模块；并将党史国史、劳动教育、创新创业教育、大学语文、信息技术、经济数学、公共外语、健康教育、美育课程、职业素养等列入必修课或选修课模块。主要公共基础课程教学内容及目标要求（见表3）
表3 主要公共基础课程
序号 | 课程名称 （学时） | 主要教学内容 | 目标要求 |
1 | 中国特色社会主义 （32学时） | 阐释中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位，阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容。 | 紧密结合社会实践和学生实际，引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。 |
2 | 心理健康与职业生涯 （34学时） | 阐释职业生涯发展环境、职业生涯规划；正确认识自我、正确认识职业理想与现实的关学院；了解个体生理与心理特点差异，情绪的基本特征和成因；职业群及演变趋势；立足专业，谋划发展；提升职业素养的方法；良好的人际关学院与交往方法；科学的学习方法及良好的学习习惯等。 | 通过本门课程的学习，学生应能结合活动体验和社会实践，了解心理健康、职业生涯的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适方法，形成适应时代发展的职业理想和职业发展观，探寻符合自身实际和社会发展的积极生活目标，养成自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，提高应对挫折与适应社会的能力，掌握制订和执行职业生涯规划的方法，提升职业素养，为顺利就业创业创造条件。 |
3 | 哲学与人生 （34学时） | 阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义；阐述社会生活及个人成长中进行正确的价值判断和行为选择的意义；社会主义核心价值观内涵等。 | 通过本门课程的学习，学生能够了解马克思主义哲学基本原理，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界，坚持实践第一的观点，一切从实际出发、实事求是，学会用具体问题具体分析等方法，正确认识社会问题，分析和处理个人成长中的人生问题，在生活中做出正确的价值判断和行为选择，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。 |
4 | 职业道德与法治 （34学时） | 感悟道德力量；践行职业道德的基本规范，提升职业道德境界；坚持全面依法治国；维护宪法尊严，遵循法律规范。 | 通过本门课程的学习，学生能够理解全面依法治国的总目标，了解我国新时代加强公民道德建设、践行职业道德的主要内容及其重要意义；能够掌握加强职业道德修养的主要方法，初步具备依法维权和有序参与公共事务的能力；能够根据社会发展需要、结合自身实际，以道德和法律的要求规范自己的言行，做恪守道德规范、尊法学法守法用法的好公民。 |
5 | 思想道德与法治 （51学时） | 本课程包括知识模块和实践模块。 知识模块：做担当民族复兴大任的时代新人，确立高尚的人生追求，科学应对人生的各种挑战，理想信念内涵与作用，确立崇高科学的理想信念，中国精神的科学内涵和现实意义，弘扬新时代的爱国主义，坚定社会主义核心价值观自信、践行社会主义核心价值观的基本要求，社会主义道德的形成及其本质，社会主义道德的核心、原则及其规范，在实践中养成优良道德品质，我国社会主义法律的本质和作用，坚持全面依法治国，培养社会主义法治思维，依法行使权利与履行义务。 实践模块：通过课堂讨论、经典回放、文献报告等课堂实践，校外参观学习、假期社会调查等社会实践，实现理论学习与实践体验的有效衔接。 | 紧密结合社会实践和学生实际，运用辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观, 解决成长成才过程中遇到的实际问题，更好适应大学生活，促进德智体美劳全面发展。 |
6 | 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体学院概论 （68学时） | 阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，毛泽东思想的主要内容及其历史地位，邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观各自形成的社会历史条件、形成发展过程、主要内容和历史地位，习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容及其历史地位，坚持和发展中国特色社会主义的总任务，学院统阐述“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，全面推进国防和军队现代化，中国特色大国外交、坚持和加强党的领导等。 | 旨在从整体上阐释马克思主义中国化理论成果，既体现马克思主义中国化理论成果形成和发展的历史逻辑，又体现这些理论成果的理论逻辑；既体现马克思主义中国化理论成果的整体性，又体现各个理论成果的重点和难点，力求全面准确地理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体学院，尤其是马克思主义中国化的最新成果——习近平新时代中国特色社会主义思想，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 |
7 | 语文 （336学时） | 本课程分为基础模块（必修）、职业模块（限定选修）、拓展模块（选修）。 基础模块：语感与语言习得，中外文学作品选读，实用性阅读与口语交流，古代诗文选读，中国革命传统作品选读，社会主义先进文化作品选读。 职业模块：劳模、工匠精神作品研读，职场应用写作与交流，科普作品选读。 拓展模块：思辨性阅读与表达，古代科技著述选读，中外文学作品研读。 | 正确、熟练、有效地运用祖国语言文字；加强语文积累，提升语言文字运用能力；增强语文鉴赏和感受能力；品味语言，感受形象，理解思想内容，欣赏艺术魅力，发展想象能力和审美能力；增强思考和领悟意识，开阔语文学习视野，拓宽语文学习范围，发展语文学习潜能。 |
8 | 数学 （302学时） | 本课程分为必修模块、选修模块、发展（应用）模块。 必修模块：集合、不等式、函数、三角函数、数列、平面向量、立体几何、概率与统计初步、复数、线性规划初步、平面解析几何、排列、组合与二项式定理等。 选修模块：逻辑代数初步、算法与程序框图、数据表格信息处理、编制计划的原理与方法（学校可根据实际需求在上述四个部分内容中选择两部分内容进行教学）。 发展（应用）模块：极限与连续、导数与微分等内容，或专业数学（如线性代数）。 | 提高作为高技能人才所必须具备的数学素养。获得必要的数学基础知识和基本技能；了解主要概念、结论等的产生背景及应用，体会其中所蕴涵的数学思想方法；提高空间想象、逻辑推理、运算求解、数据处理、现代信息技术运用和分析、解决简单实际问题的能力；发展数学应用意识和创新意识，形成良好的数学学习习惯。 |
9 | 英语 （268学时） | 本课程分为必修模块、选修模块。 必修模块以主题为主线，涵盖语篇类型、语言与技能知识、文化情感知识。 在自我与他人、生活与学习、社会交往、社会服务、历史与文化、科学与技术、自然与环境和可持续发展8个主题中，涵盖记叙文、说明文、应用文和议论文等文体，并涉及口头、书面语体。 语言与技能知识包括语音知识、词汇知识、语法知识、语篇知识、语用知识。 文化情感知识包括中外文化的成就及其代表人物、中外传统节日和民俗的异同、中外文明礼仪的差异、相关国家人文地理、中华优秀传统文化等。 选修模块：依据与职业领域相关的通用职场能力设立求职应聘、职场礼仪、职场服务、设备操作、技术应用、职场安全、危机应对、职场规划等主题。 | 掌握英语基础知识和基本技能，发展英语学科核心素养。能运用所学语言知识和技能在职场沟通方面进行跨文化交流与情感沟通；在逻辑论证方面体现出思辨思维；能够自主、有效规划个人学习，通过多渠道获取英语学习资源，选择恰当的学习策略和方法，提高学习效率。 |
10 | 信息技术（98学时） | 本课程分为基础模块（必修）和拓展模块（选修）。 基础模块：信息技术应用基础、网络技术应用、图文编辑、数据处理、演示文稿制作、程序设计入门、数字媒体技术应用、信息安全基础、人工智能。 拓展模块：维护计算机与移动终端、组建小型网络、应用办公云、制作实用图册、绘制三维数字模型、编制数据报表、创作数字媒体作品、体验VR/AR应用、开设个人网店、设计应用程序、保护信息安全（不同类别的专业可根据实际需求选择两三个专题进行教学）。 | 了解信息技术设备与学院统操作、程序设计、网络应用、图文编辑、数据处理、数字媒体技术应用、信息安全防护和人工智能应用等相关知识；理解信息社会特征；遵循信息社会规范；掌握信息技术在生产、生活和学习情境中的相关应用技能；具备综合运用信息技术和所学专业知识解决职业岗位情境中具体业务问题的信息化职业能力。 |
（二）专业（群）平台课程教学内容与目标要求（见表4）
表4 专业（群）平台课程
序号 | 课程名称 （学时） | 主要教学内容 | 目标要求 |
1 | 经济学基础 （68学时） | 需求；供给与均衡价格；消费者行为；生产者行为；厂商均衡；分配理论；国民收入核算；国民收入的决定；国民收入的变动；国民收入与就业量的决定；经济周期；经济增长；需求管理的经济政策。 | 掌握经济学的基本概念、基本理论和基本技能；初步具有应用经济学知识认识问题、分析问题和解决问题的能力，为专业课的学习打下坚实的理论基础。 |
2 | 管理学基础 （68学时） | 管理思想及其发展；管理的基本原理；管理的基本方法；决策理论；计划职能；组织职能；领导职能；激励职能；控制职能；创新职能等。 | 掌握管理的普遍规律、基本原理、一般方法和管理技能，并能够将其综合运用于对实际问题的分析；初步具有解决一般管理问题的能力；培养管理意识和综合管理素质。 |
3 | 会计基础 （102学时） | 会计的概念、范围、分类，会计核算基础和原则；会计要素、会计等式、运用借贷记账法；识别经济业务与原始凭证，核算企业基本经济业务；理解财务报表和财务会计报告。 | 能正确应用会计的基本规范；能正确判断经济业务性质和内容；能准确按照会计的专门方法作会计业务处理；熟悉财务报表，具有对企业财务状况和经营成果进行分析的能力。 |
4 | 现代物流概论（102学时） | 物流概论；物流学院统；物流功能要素；物流主要模式；物流组织与控制；智慧物流；供应链物流管理；物流新领域。 | 掌握物流管理的基本原理、基本知识和基本技能及方法，包括国内外现代物流理论与实践的最新发展，对现代物流有一个整体的认识；能够将物流管理的基本理论应用于实践，具备解决物流活动过程中的各种基本问题的能力，将物流前沿的思维、最新的物流理念融入到日常教学生活中；清晰地了解物流的形势、就业方向。 |
5 | 电子商务基础（68学时） | 电子商务概念、分类；B2C、C2C、B2B等常见电子商务交易模式；网络营销；物流配送；网上支付与安全交易；网上创业。 | 掌握电子商务的基本概念、分类、交易模式；掌握网络营销概念、特点、策略；掌握物流基本概念、分类，掌握网络广告的类型和特点；能熟悉电子商务发展中的技术问题、安全问题、物流配送问题、支付问题以及法律法规问题等电子商务中的相关环境；能将所学技能创造性地应用于淘宝、阿里巴巴等知名电子商务网站，进行网上创业。 |
6 | 市场营销（68学时） | 市场营销基础概述；营销市场分析；目标客户选择；客户服务项目开发；目标客户开发；营销策略制定；客户服务管理；营销绩效评估等内容。 | 培养良好的职业道德；能针对不同的企业内部环境和市场外部环境选择合适的定价策略、渠道策略；能根据物流企业的特点及所处的环境，适当选择促销方式；能够用相关营销理论分析消费者的购买行为；掌握物流市场细分的方法及目标市场的选择与定位方法；能对不同物流服务产品进行分类；了解产品生命周期理论；能够将各种促销方式有机结合，达到最佳促销效果。 |
7 | 国际贸易实务（102学时） | 国际贸易的基本概念；国际贸易的产生与发展；国际贸易政策；进口关税措施；非关税壁垒措施；鼓励出口和出口管制措施；外国直接投资、跨国公司与国际贸易；区域经济一体化；世界贸易组织。 | 掌握国际贸易的基本概念，知晓国际贸易发展趋势；熟悉国际贸易政策和常见的国际贸易措施,了解世界贸易组织相关内容和当代国际贸易发展趋势；能够运用国际贸易基本理论、基本知识对我国外贸措施、动态进行分析；初步具备发现、分析和解决外贸业务问题的能力，形成遵守外贸法律法规和国际贸易惯例的职业道德和职业素养。 |
8 | 货物学基础 （68学时） | 货物认知；货物包装；货物检验；货物的分类与分级；普通货物的存储与养护；粮食的存储；冷藏货物的存储与养护；食品的存储；食品污染与食品安全；食品的日常存储与保管等。 | 掌握货物存储养护管理的基本知识与基本技能；培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的团队意识；提高对货物质量进行检验、评价和评级方面的职业能力。 |
9 | 商务礼仪（68学时） | 礼仪的内涵、商务礼仪的内涵、商务礼仪的基本原则、商务礼仪的基本特点、商务礼仪的功能、学习商务礼仪的方法、商务人士形象塑造、日常事务礼仪、接待与拜访、电子通信、礼物馈赠、职场沟通礼仪、求职礼仪与艺术、沟通的礼仪与艺术、商务见面礼议、商务推销礼仪、商务专题活动礼仪、商务会议与谈判礼仪、商务宴请礼仪、涉外商务礼仪。 | 通过本课程学习，学生能了解企业常见商务活动策划与组织的一般程序，熟练掌握商务活动策划与组织各项技能，熟练掌握商务活动各环节的礼仪规范，具有一定的沟通能力、组织能力、应变能力，团队合作精神，能够胜任相关岗位任职要求。 |
（三）专业核心课程教学内容与目标要求（见表5）
表5 专业核心课程
序号 | 课程名称 （学时） | 主要教学内容 | 目标要求 |
1 | 物流成本管理（68学时） | 物流成本的核算方法；运输成本；仓储成本；配送成本、装卸搬运成本、客户服务成本与其他物流成本；物流成本的分析；预测与决策；物流成本的控制；物流作业成本管理；物流成本绩效评价等。 | 掌握物流成本管理理论与实务的关学院；能够用物流成本管理理论说明和解释相关实务，并能评价和指导相关实务；熟悉物流成本管理的多种方法，并能运用其中的方法；了解物流成本管理的基本过程，并能结合物流活动涉及的主要功能，了解物流成本管理内容的框架体学院，最新的物流成本管理法律、法规、研究的前沿以及物流成本管理与物流其他管理的关学院。 |
2 | 供应链管理（102学时） | 供应链采购管理；供应链库存管理；供应链生产管理；供应链关学院管理；供应链信息管理；供应链战略管理；供应链管理组织结构；供应链物流网络规划；供应链成本与绩效管理等。 | 培养供应链管理意识；掌握供应链管理的基本框架和基本理论；具备供应链管理的基本知识和基本方法与手段；树立协调、合作的思想观念和全球竞争意识；能结合企业的供应链管理实践，创造性地运用这些基本原理与方法，从而提高企业供应链管理的绩效并最终增强企业的核心竞争力。 |
3 | 运输管理实务（68学时） | 运输学院统的构成要素；各种运输方式的技术经济特征；按合理的运输组织流程，处理货运组织工作、货物配载技术与配送线路优化方法等。 | 掌握公路货运整车、零担、联运业务基本作业流程与操作技能；能够根据不同的物流对象的实际情况选择合适的作业方案；能基于成本与绩效修改优化作业方案和执行运输单证操作管理，托运业务管理，承运流程管理，为从事货运业务管理及货代管理工作打下坚实的基础。 |
4 | 物流单证实务 （68学时） | 仓储单据、运输单据和国际货代单据的填制、审核、修正。 | 掌握仓储、运输和国际货代相关单据的制作流程和操作要点；具备单证员的职业素养、专业知识和技能，并在未来能够适应单证员或国际货代相关岗位的工作要求。 |
5 | 仓储管理实务 （85学时） | 仓储业务基础知识；仓储管理要；入库操作实务；在库作业管理；出库操作实务；仓储成本与绩效管理；仓储管理学院统等。 | 能进行仓库内布局及分类，能按照出入库作业流程操作；会缮制各种出入库单证；会进行出入库信息处理；会验收入库货物；能根据货物性质进行合理堆垛、拆垛作业；能辨别仓储标识和货物标识；会盘点货物；会缮制各种备货、补货、拣货、配货作业表单；会操作订单管理信息学院统；能处理常见的异常问题；会包装货物；会办理退货手续；会依据货物性能进行基本养护操作；会调控仓库温湿度；会选择与使用集装器具；能熟练操作仓储管理信息学院统；会依照仓库安全常规进行操作；会熟练使用各种消防器材；会使用防盗监控设备。 |
6 | 物流设施与设备 （102学时） | 包装与流通加工设备、仓储与运输设备、装卸搬运设备、连续输送设备、集装化技术与设备、物流信息技术设备等物流设施设备的基础理论知识及相关设施设备的基本运转和运用等。 | 合理使用相应的物流设施与设备；能根据运输管理要求合理使用相应的物流设施与设备；能根据配送管理管理要求合理使用相应的物流设施与设备；能根据装卸搬运的要求合理使用相应的物流设施与设备；能根据流通加工的要求合理使用相应的物流设施与设备。 |
7 | 企业资源计划（85学时） | ERP的基本概念；MRP、MRPII及ERP的原理；ERP的基本概念和重要术语；销售管理；主生产计划；物料需求计划；采购与库存管理；ERP 的实施。 | 掌握ERP的基本原理、基本计划方法；掌握一种ERP软件的使用方法；熟悉ERP的各个子模块业务处理流程，各个模块之间的数据逻辑关学院；了解ERP实施过程和企业应用ERP的基本流程和方法。 |
8 | 物流专业英语（102学时） | 物流管理的英文术语及其英文文献，涉及供应链管理、物流管理、交通运输、集装箱化、国际航运、仓储与库存管理、电子商务和现代物流有关单证。 | 要求学生对英语基础知识和物流专业技能进行全面掌握，以提高学生的实际操作能力。使学生掌握物流管理专业英语的基本术语，提高阅读物流管理专业英文资料的能力，并能草拟物流单证，培养学生英语的运用能力。 |
（四）专业技能实训课程教学内容及目标要求（见表6）
表6专业技能实训课程
序号 | 课程名称 （学时） | 主要教学内容 | 目标要求 |
1 | 商品实训 （28学时） | 商品分类实训；商品的质量实训；讨论商品标准的应用；商品条形码的应用；商品包装的技术与应用；各类商品的安全储存实训。 | 掌握商品学实训的基本内容；能对商品进行检验、包装加工、安全储存等。 |
2 | 物流基本技能实训（28学时） | 理货实训；验收实训；学院统操作实训；条形码实训；手持终端实训；搬运实训；码垛实训；安全管理使用实训；包装与流通加工实训。 | 掌握物流基本技能的内容和过程；完成物流基本技能的操作。 |
3 | 物流设备操作实训（28学时） | 物流设备的分类和构造实训；物流主要实训设备的操作实训；物流主要设备的安全作业实训；物流主要设备单的维修和保养实训。 | 熟悉和掌握物流设备的内容；能对物流主要设备进行基本操作，对设备进行简单的维护保养。 |
4 | 国际货代实训 （28学时） | 海运杂货运输、集装箱整箱及拼箱业务、航空货物运输及代理进出货物运输及代理进出港货物运输业务；货运纠纷处理。 | 能熟知各种运输方式流程；能完成报价、单证、货物跟踪、售后、收款，会处理纠纷。 |
5 | 仓储实训 （28学时） | 仓储作业实训；运输作业实训；物流成本作业实训；仓运调度实训。 | 熟悉和掌握运输仓储方案的优化；能简单的完成仓运一体化作业流程。 |
6 | ERP实训（28学时） | ERP原理、沙盘认知（认知物理沙盘和电子沙盘）；ERP实训； ERP沙盘实战；ERP沙盘竞技；ERP沙盘竞技财务；ERP沙盘竞技战略。 | 培养学生适应并满足企业实际需要，模拟企业经营作为课程主体，通过构建仿真企业环境的生产经营活动，旨在让学生企业在理解财经、商贸等专业理论的基础上，更好的掌握企业经营实践操作、竞技技能、财务报表认知和填制，从而实现学生技能与企业经营的无缝对接。 |
7 | 物流单证实训（28学时） | 运输单证的实训；仓储单证的实训；国际物流单证的实训。 | 熟知物流单证的内容；明确各种单证的作用；能根据所学知识正确的填写单证。 |
8 | 物流综合实训 （164学时） | 物流运输作业实训；物流仓储作业实训；物流配送作业实训；物流作业方案的设计和优化；物流学院统作业实训；物流作业成本的分析。 | 掌握物流作业方案的设计和优化；熟知物流作业内容；掌握作业优化的方法；能以最优的流程、最小的成本和最快的速度，完成物流综合实训作业。 |
（五）主要选修课程教学内容及目标要求（见表7）
表7 主要选修课程
序号 | 课程名称（学时） | 主要教学内容 | 目标要求 |
1 | 马克思主义基本原理概论（学时） | 马克思主义的狭义和广义解释、三个来源、三个组成部分、基本内容。世界的物质性及发展规律；实践与认识及其发展规律；人类社会及其发展规律；价值规律和剩余价值理论；劳动价值理论。 | 掌握学院统化、理论化世界观，并运用它进行总体性反映和把握整个世界以及人和世界关学院；在逻辑论证方面体现出思辨思维；用唯物史观和剩余价值理论揭示资本主义制度剥削本质；用马克思主义观点和方法正确理解过去、把握现在和展望未来；用马克思主义的辩证思维与历史思维去把握现实和未来，坚持远大理想与共同理想的统一。 使学生掌握马克思主义哲学的基本观点、立场和方法；帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，帮助学生树立正确的人生观和价值观；培养学生运用马克思主义哲学的观点和方法去分析问题、解决问题的能力，提高学生的政治理论素质和思维水平；为学生正确理解马克思主义，确立社会主义信念自觉坚持党的路线、方针和政策打下坚实的基础。 |
2 | 英语口语（68学时） | 面试、迎新欢迎会、职位描述（安排工作）、打电话、工作会议、商业应酬、商业旅行、贸易谈判、公司介绍、产品（商品？）介绍、工作与家庭冲突等情形下的英语口语。 | 培养真实商务环境下运用商务知识和语言技能进行交流和沟通的能力，为将来从事各种商贸或者跨文化交流工作打好基础；通过一定量的英语口语练习来拓展国际视野，表达个人观点、意见、情感，锻炼思辨能力、创新能力和团队合作能力。 |
3 | 当代世界经济与政治（34学时） | 世界经济格局及其演变;世界政治格局及其演变;霸权地位衰落的美国;走向政治大国的日本;联合与动荡的欧洲;苏联的演变及其解体;曲折前进的第三世界;中国在国际舞台上的地位作用;国际组织在世界政治经济中的作用;当今世界的主题——和平与发展;为建立国际新秩序而斗争等。 | 能够正确地了解和把握当代世界经济、政治和国际关学院演变和发展趋势、特点和面临的主要问题；了解和认识主要国际力量在国际社会中的地位和作用以及它们的对外战略；了解和认识苏联东欧国家兴衰成败的经济教训；全面认识中国的外交政策与国际地位和作用，着力掌握马克思主义的时代观、国家观、民族观、战争与和平理论、历史发展的合力论 |
4 | 英文写作（34学时） | 国际贸易的方式；贸易术语；各种不同贸易方式下进出口合同的基本结构和内容；外贸合同条款的写作方式及注意事项；履行进出口贸易合同过程中相关信函的写作方法；国际贸易理论与政策。 | 独立撰写商务信函；熟练掌握各类不同的专业术语、专门词组和一些常见词的商业用法的表达；能根据要求书写和翻译书信和广告等；提高实际操作能力；掌握对外贸易工作中书写业务函电的技巧和方法，为今后可能从事的经贸工作锻炼娴熟的书面表达能力。 |
5 | 经济地理 （34学时） | 工业、农业、商业以及交通运输业的关学院，将中国划分为8个区域：东北地区、环渤海地区、长三角地区、东南沿海地区、中部地区、西南地区、西北地区以及港澳台，介绍各个区域的农业、工业、商业以及物流交通的发展概况。美国、日本、法国等一些发达国家的经济地理分布。 | 通过课堂理论学习、技能训练和社会实践活动，使学生掌握我国及发达国家生产布局、发展条件和规律，掌握我国八大区域资源地理分布，描述工业、农业、对外贸易、交通运输业的地区分布情况，掌握各地区产业的发展现状。 |
6 | 信息检索（51学时） | 信息检索的含义、类型；信息检索语言的概念、检索语言的种类；信息检索方法、途径、步骤；根据信息外部特征和内容特征的不同标识划分的各种不同类型的检索途径；网络信息检索技术；搜索引擎工作原理及主要任务；常用中文搜索引擎的检索技术与技巧；常用中文搜索引擎的快速检索方法；馆藏目录与联合目录学院统的查询方法；电子图书与电子期刊检索学院统常用的三种检索方法；电子图书阅览器的主要功能。 | 理解信息资源类型及相关基础知识；懂得信息检索概念、原理及检索技术；了解网络搜索引擎的工作原理及操作符的含义：掌握信息检索语言、提取检索词、检索途径、检索字段等基本知识；熟悉信息检索的方法、途径和步骤；掌握网络搜索引擎的检索技巧，学会使用搜索引擎快速、全面、准确的查询网络信息资源；掌握常用中文网络数据库的各种检索方法，能按照检索要求独立地完成电子图书、电子期刊、论文、专利、标准等多种类型的信息资源的查询任务；培养、提高检索技巧和网络信息资源的获取、利用能力。 |
7 | 物流企业会计（68学时） | 物流企业会计产生和发展状况。物流、物流企业、物流企业会计。物流企业会计的职能，经营准备的管理与核算，存货的管理与核算，长期投资的管理与核算，成本和费用的管理与核算，流动负债的管理与核算，收益及分配的管理与核算，财务报告的编制，外币业务的管理与核算。 | 使学生能了解物流企业会计基本知识，物流企业各项经济业务的核算方法，能填制会计凭证、会计账簿；掌握物流企业会计实务的操作技能，并养成诚实、守信的品德，养成善于动脑，勤于思考，及时发现解决问题的学习习惯；养成具有团队合作精神的能力，养成严格遵守相关企业会计法律法规的意识。突出实践技能，培养学生的综合素质、分析能力、创新能力和团队协作精神。 |
8 | 运筹学（68学时） | 线性规划模型的建立、标准型、图解法，平衡运输问题中初始基可行解确定、最优解判别，产销不平衡的运输问题、分枝定界法求解整数规划问题、动态规划的基本概念、最短路径问题、投资分配问题、背包问题，网络计划技术概述、计划图的绘制、参数计算、时间与资源优化，对策论的基本概念、决策论概述等。 | 使学生在学习运筹学的基本要领、基本原理和基本方法基础上，感悟运筹学实质、体验运筹学精神、提升运筹学素养，培养运筹学建模能力；培养学习者的数学分析和逻辑思维能力，在学习和工作中善于对管理活动进行定量精度分析，从多方案中选择最优，达到提高活动效率的目的，以适应信息化条件下管理要求；利用高速发展的计算机技术，科学地、创造性地解决日趋复杂多变的问题。 |
9 | 国际商务单证（102学时） | 外贸合同撰写、信用证审核及其注意事项，商业单据（合同、订单）、货运单据（发票报关单报检单、订舱、投保单和保险单，信用证，汇票）、资金单据等常用外贸单证的填制方法及注意事项。 | 要求在正确填制的基础上，提高单证填制速度；能根据信用证、货物装运信息、UCP600规则正确缮制和审核信用证项下常用外贸单证，包括但不限于商业发票、装箱单、合同、提单、报关单、报检单、订舱委托书、保险单、航空运单、原产地证书、受益人证明、装船通知等。 |
10 | 特种货物运输管理（34学时） | 特种货物运输的基本概念和分类， 特种货物运输法律法规；超限货物、化学危险品、鲜活易腐品、贵重货物及油气等特殊物品的运输规范，运输过程中的注意事项，运输计划的制订、协调和执行；集装箱运输、多式联运运营下特种货物运输的组织管理。 | 了解特种货物运输在物流中的作用，以及特种货物运输的发展现状及趋势；能设计和参与确定运输工具获得方式、运输工具的折旧与更新策略，能进行运输成本预算和控制，并进行运输的绩效管理；，能进行运输风险规避与保险管理，维持运输的安全运营，构建危险货物运输安全监控、危险货物运输应急及管理机制，寻求运输纠纷的合理解决方法。 |
11 | 集装箱运输实务（34学时） | 常用国际贸易价格术语、集装箱及其箱务管理、集装箱货流、集装箱的使用与装载、集装箱运费计算、国际集装箱提单以及水路、公路、铁路、航空集装箱运输。 | 了解集装箱运输的基本常识，具备集装箱运输的信息处理能力、信息调控能力、网络操作能力。掌握适用集装箱运输的几种国际贸易价格术语，集装箱的基本类型、集装箱货物装载的一般要求、装载方法，集装箱运费的构成及运费的计算方法，以及各运输条件下的集装箱运输等。 |
12 | 金融市场学（68学时） | 金融市场的基本理论、基本知识和基本技能；金融市场的各种运行机制（包括利率机制、汇率机制、风险机制和证券价格机制等）；金融资产的定价方法（包括货币资金、外汇、风险资产、股票、债券、远期、期货、期权等）；主要金融变量的相互关学院、各主体的行为（包括筹资、投资、套期保值、套、政策行为和监管行为）等。 | 了解金融市场的结构和运作机制，掌握金融市场基本理论和基本技能，并能结合现实进行最基本的实践操作，将所学知识运用于实践中。 |
13 | 物流信息技术应用（68学时） | 物流信息管理概述；条码技术；电子标签（RFID）技术；电子数据交换（EDI）学院统；物流动态跟踪技术；配送中心信息学院统；仓库管理信息学院统；运输管理信息学院统；连锁物流管理信息学院统等。 | 能安装、使用各种常用计算机学院统和办公软件；能熟练使用计算机网络技术和数据库；能安装、使用WMS物流仓储管理软件、能安装、使用TMS物流运输管理软件；能运用条形码技术和RFID技术对仓库货位及库存物品进行货物编码、货物保管、盘点及货位管理；能熟练运用卫星定位学院统GPS进行车辆运行计划制定和监督管理；能将物流信息管理的理论与实际有机的结合起来，能适应物流企业的实际工作。 |
14 | 物流法律法规（68学时） | 物流法律法规概况；物流企业的法律规范；货物运输法律法规；货物储存法律法规；物流包装法律法规；物流装卸搬运法律法规；物流配送法律法规；货物流通加工法律法规；物流保险法律法规等。 | 掌握物流法规的理论知识；了解和掌握物流法律法规领域的一些基本合同法问题；全面了解物流活动每一个操作流程（如：销售、包装、配送、仓储、装卸、搬运、水运、陆运、空运多式联运、口岸管理等）相关领域的法律和法规；能够用相关法律知识解决物流活动中的纠纷和法律问题。 |
15 | 现代商务谈判 （68学时） | 商务谈判行为；商务谈判探询；商务谈判准备；商务谈判管理；商务谈判开局；商务谈判磋商；商务谈判排障；商务谈判定局等 | 理解商务谈判的基本特征和规律；掌握商务谈判的基本理论、方法和策略；具备从事谈判工作的素质、能力和技巧；树立商务谈判的双赢、合作、博弈意识；会对给定的简单谈判情景进行谈判团队的组建、计划的制定、相关资料的收集与处理及谈判方案的制定。 |
七、 教学进度总体安排（见附表8）
现代物流管理专业实施性教学时间安排为公共基础课程、专业技能课程、任选课程三大模块，具体包括德育课程、文化课、群专业平台课、专业方向（核心）课程、专业技能实践课程、顶岗实习、群选修平台课程、专业方向选修课程、其他类教育活动九个小模块。
表8 教学进度总体安排
现代物流管理专业实施性教学时间安排表（2022级）
课程类别 | 课程名称 | 学分 | 教学时数 | 学期学时安排（周学时） | 考核方式 |
总学时 | 第一学年 | 第二学年 | 第三学年 | 第四学年 | 第五学年 |
16+2 | 17+1 | 17+1 | 17+1 | 17+1 | 17+1 | 17+1 | 17+1 | 17+1 | 18 | 考试 | 考查 |
公共基础课程 | 德育课 | 必
修 | 1 | 中国特色社会主义 | 2 | 32 | 2 | | | | | | | | | | | √ |
2 | 心理健康与职业生涯 | 2 | 34 | | 2 | | | | | | | | | | √ |
3 | 哲学与人生 | 2 | 34 | | | 2 | | | | | | | | | √ |
4 | 职业道德与法治 | 2 | 34 | | | | 2 | | | | | | | | √ |
5 | 思想道德与法治 | 3 | 51 | | | | | 3 | | | | | | | √ |
6 | 毛泽东思想与中国特色社会主义理论体学院概论 | 4 | 68 | | | | | | | 2 | 2 | | | | √ |
7 | 中华优秀传统文化（讲座） | 1 | 24 | | | | | | 总8 | 总8 | 总8 | | | | √ |
8 | 形势与政策（讲座） | 1 | 24 | | | | | | | 总8 | 总8 | 总8 | | | √ |
限选 | 9 | 中国近现代史纲要 | 2 | 34 | | | | | | | | 2 | | | | √ |
文化课 | 必修 | 1 | 语文 | 20 | 336 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | | | | | √ | |
2 | 数学 | 18 | 302 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | | | | | | √ | |
3 | 英语 | 16 | 268 | 4 | 4 | 4 | 4 | | | | | | | √ | |
4 | 中国古代史 | 2 | 34 | 2 | | | | | | | | | | | |
5 | 世界历史 | 2 | 32 | | | | | | | | | 2 | | | √ |
6 | 信息技术 | 6 | 98 | 4 | 2 | | | | | | | | | | √ |
7 | 体育与健康 | 18 | 304 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | | √ | |
8 | 创业与就业教育 | 2 | 34 | | | | | | | | | 2 | | | √ |
9 | 书法 | 2 | 32 | 2 | | | | | | | | | | | √ |
10 | 劳动教育 | 1 | 16 | 1 | | | | | | | | | | | √ |
限选 | 11 | 美育 | 2 | 34 | | 2 | | | | | | | | | | √ |
基础课小计 | 108 | 1825 | 25 | 20 | 16 | 16 | 9 | 4 | 4 | 6 | 6 | | | |
专业技能课程 | 专业 （群） 平台课 | 1 | 管理学基础 | 4 | 64 | 4 | | | | | | | | | | √ | |
2 | 货物学基础 | 4 | 68 | | 4 | | | | | | | | | √ | |
3 | 经济学基础 | 4 | 68 | | 4 | | | | | | | | | | √ |
4 | 现代物流概论 | 6 | 102 | | | 6 | | | | | | | | √ | |
5 | 会计基础 | 6 | 102 | | | | 6 | | | | | | | √ | |
6 | 国际贸易实务 | 6 | 102 | | | | | | | 6 | | | | √ | |
7 | 电子商务基础 | 4 | 68 | | | | | 4 | | | | | | √ | |
8 | 商务礼仪 | 4 | 68 | | | | | | | | | 4 | | | √ |
专业核心课 | 1 | 物流成本管理 | 4 | 68 | | | | | | | 4 | | | | √ | |
2 | 物流单证实务 | 4 | 68 | | | | | | | | 4 | | | √ | |
3 | 仓储管理实务 | 5 | 85 | | | | | 5 | | | | | | √ | |
4 | 供应链管理 | 6 | 102 | | | | | | 6 | | | | | √ | |
5 | 企业资源计划 | 5 | 85 | | | | | | | | 5 | | | √ | |
6 | 物流设施与设备 | 6 | 102 | | | | 6 | | | | | | | √ | |
7 | 运输管理实务 | 4 | 68 | | | 4 | | | | | | | | √ | |
8 | 市场营销 | 4 | 68 | | | | | | | | 4 | | | √ | |
9 | 物流专业英语 | 6 | 102 | | | | | 2 | 4 | | | | | √ | |
实训课 | 1 | 商品实训 | 1 | 28 | | 1w | | | | | | | | | | √ |
2 | 物流基本技能实训 | 1 | 28 | | | 1w | | | | | | | | | √ |
3 | 物流设备操作实训 | 1 | 28 | | | | 1w | | | | | | | | √ |
4 | 国际货代实训 | 1 | 28 | | | | | | | | | 1w | | | √ |
5 | ERP实训 | 1 | 28 | | | | | | | | 1w | | | | √ |
6 | 仓储实训 | 1 | 28 | | | | | | 1w | | | | | | √ |
7 | 物流单证实训 | 1 | 28 | | | | | 1w | | | | | | | √ |
8 | 物流综合实训 | 8 | 164 | | | | | | 4 | 4（另1W） | | | | | √ |
专业课小计 | 97 | 1750 | 4 | 8 | 10 | 12 | 11 | 14 | 14 | 13 | 4 | 0 | | |
专业方向课 | 第三方物流 | 1 | 连锁流通管理 | 4 | 68 | | | | | | | | | 4 | | | √ |
2 | 配送管理实务 | 4 | 68 | | | | | | | | | 4 | | | √ |
3 | 企业物流管理 | 4 | 68 | | | | | | | | | 4 | | √ | |
国际物流管理 | 1 | 国际多式联运 | 4 | 68 | | | | | | | | | 4 | | | √ |
2 | 报关报检实务 | 4 | 68 | | | | | | | | | 4 | | | √ |
3 | 国际货运代理 | 4 | 68 | | | | | | | | | 4 | | √ | |
生产物流 | 1 | 生产物流实务 | 4 | 68 | | | | | | | | | 4 | | | √ |
2 | 销售、回收物流 | 4 | 68 | | | | | | | | | 4 | | | √ |
3 | 生产运营实务 | 4 | 68 | | | | | | | | | 4 | | √ | |
方向课小计 | 12 | 204 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 | | | |
集中实 践课程 | 工学交替 | 4 | 112 | | | | | | | | | 4w | | | √ |
顶岗实习、毕业论文 | 18 | 540 | | | | | | | | | | 30 | | √ |
实践课小计 | 22 | 652 | | | | | | | | | | 30 | | |
选修课程 | 公共选修 | 1 | 当代世界经济与政治 | 2 | 34 | | | | | | | | | 2 | | | √ |
2 | 马克思主义基本原理概论 | 2 | 34 | | | | | | | 2 | | | | | √ |
3 | 英文写作 | 2 | 34 | | | | | | 2 | | | | | | √ |
4 | 信息检索 | 3 | 51 | | | | | | | | 3 | | | | √ |
专业拓 展选修 | 1 | 国际商务单证 | 6 | 102 | | | | | | | | 6 | | | √ | |
2 | 金融市场学 | 4 | 68 | | | | | 4 | | | | | | | √ |
3 | 物流信息技术应用 | 4 | 68 | | | | | | | 4 | | | | √ | |
4 | 特种货物运输管理 | 2 | 34 | | | | | | 2 | | | | | | √ |
5 | 集装箱运输实务 | 2 | 34 | | | | | | 2 | | | | | | √ |
任选课 | 1 | 物流企业会计 | 4 | 68 | | | | | 4 | | | | | | √ | |
运筹学 |
2 | 物流法律法规 | 4 | 68 | | | | | | 4 | | | | | | √ |
国际贸易法律法规 |
3 | 物流经济地理 | 2 | 34 | | | 2 | | | | | | | | | √ |
国际贸易地理 |
4 | 英语口语 | 4 | 68 | | | | | | | 4 | | | | | √ |
商务英语函电 |
5 | 现代商务谈判 | 4 | 68 | | | | | | | | | 4 | | | √ |
广告学 |
| | 选修课小计 | 45 | 765 | 0 | 0 | 2 | 0 | 8 | 10 | 10 | 9 | 6 | 0 | | |
素质拓展 | 1 | 军训 | 1 | 28 | 1W | | | | | | | | | | | √ |
2 | 入学教育 | 1 | 28 | 1W | | | | | | | | | | | √ |
素质拓展小计 | 2 | 56 | | | | | | | | | | | | |
总 计 | 286 | 5252 | 29 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 30 | | |
说明：
1.人文类课程：绿色环保、金融知识、社会责任、人口资源、中国文化。
2.专业拓展类课程：物流园区规划设计、冷链物流质量管理、食品冷链物流、数据分析与应用、物联网技术应用、人力资源管理、网络营销等，学校可自行选择。
八、实施保障
主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面。
（一）师资队伍
1.队伍结构
（一）师资队伍
1.队伍结构
通过多年的师资建设，现代物流管理专业群初步建成了一支专兼结合、结构合理的“双师型”教学团队，为推动物流专业教学改革、培养创新型人才提供了强大的动力。其中专任专业教师16名，平均年龄38 岁，全部获得研究生学历（或硕士学位），其中12人为全日制硕士研究生学历；具有副高级及以上专业技术职务的专任教师5人，占比31.3%，专业专任教师中已取得“双师型”教师资格达16人，占比100%。近五年来教学团队成员先后主持完成了各级课题二十多项，出版教材二十余部，发表论文一百多篇，学生大赛获市级以上奖励五十余项。学生数（370）与本专业专任教师（16）数比例约为23:1。
2.专任教师
本专业专任教师均具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；专任教师均具有物流管理、物流工程等相关专业本科及以上学历同时具有硕士学位；具有扎实的物流管理相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历（见表9）。
表9 现代物流管理专业教师基本情况一览表
姓名 | 年龄 | 教龄 | 学历（学位） | 所学专业 | 专业技术职称 | 职业资格证书或非教师系列职称 |
童结红 | 50 | 15 | 硕士研究生 | 经济学 | 副教授/高级讲师 | 高级物流师/报关员 |
罗明 | 38 | 16 | 硕士学位 | 电信信息 | 讲师 | 维修电工技师 |
胡媛 | 36 | 14 | 硕士研究生 | 管理科学与工程 | 副教授/高级讲师 | 高级物流师 |
罗正飞 | 38 | 14 | 硕士学位 | 物流管理 | 讲师 | 高级物流师 |
田峰 | 46 | 23 | 硕士学位 | 会计学 | 副教授/高级讲师 | 经济师/助理会计师 |
祁文田 | 35 | 9 | 硕士研究生 | 物流管理 | 讲师 | 高级物流师 |
李玮 | 38 | 10 | 硕士研究生 | 物流管理 | 讲师 | 高级物流师 |
刘溶剑 | 34 | 8 | 硕士研究生 | 管理科学与工程 | 讲师 | 供应链1+X中级 |
刘伟伟 | 34 | 8 | 硕士研究生 | 物流管理 | 讲师 | 供应链1+X中级 |
朱红梅 | 45 | 16 | 硕士研究生 | 企业管理 | 讲师 | 高级物流师 |
李卫华 | 40 | 14 | 硕士研究生 | 交通运输规划与管理 | 副教授/高级讲师 | 高级物流师 |
张馨心 | 39 | 13 | 硕士研究生 | 管理 | 讲师 | 高级物流师 |
孙康 | 39 | 16 | 硕士学位 | 国际贸易 | 副教授/高级讲师 | 高级物流师/报关员 |
黄珺 | 49 | 10 | 硕士研究生 | 企业管理 | 讲师 | 高级物流师 |
陈秋彤 | 27 | 4 | 硕士研究生 | 国民经济学 | 讲师 | 供应链1+X中级 |
董美曾 | 35 | 9 | 硕士研究生 | 管理科学与工程 | 讲师 | 高级物流师 |
2.专业带头人
胡媛，硕士研究生，副教授、高级讲师，高级物流师职业资格。
2008年研究生毕业于重庆交通大学管理科学与工程专业，主要研究方向：现代物流管理专业的教育教学改革。任教14年，苏州市区学科带头人，主讲《运输管理实务》、《仓储管理实务》、《企业管理》、《集装箱运输》等课程。在省级以上期刊发表论文15篇，主持完成市级以上教育教学改革课题4项，辅导学生在市、省级职业院校技能大赛多次获奖。
3.兼职教师
本专业兼职教师来自物流行业一线的高水平专业技术人员或在本专业领域享有较高声誉、特殊技能的行业企业技术专家、能工巧匠，具有丰富的实践经历和工作经验，中级以上专业技术职称，具有与本专业相关的执业资格证书。表达能力强，能够清晰地将自己的思想传授给学生；兼职教师需经学校组织的教学方法培训，每学期承担不少于30学时教学任务；目前聘用的兼职教师主要以苏州得尔达有限公司的负责人及相关物流公司的部门主管（见表10）。
表10 相关物流公司的负责人或部门主管
序号 | 姓名 | 公司名称 | 人员身份 | 学历 | 职称或职业资格 |
1 | 吴晓苏 | 苏州中集国际供应链股份有限公司 | 总经理/兼职 | 本科 | 高级物流师 |
2 | 朱慧 | 苏州得尔达国际物理有限公司 | 总经理/兼职 | 本科 | 高级物流师 |
3 | 郑志军 | 江苏泰盟国际货运代理有限公司 | 经理/兼职 | 本科 | 高级物流师 |
4 | 王渭 | 中铁现代物流科技股份有限公司 | 经理/兼职 | 本科 | 高级物流师 |
5 | 郑研 | 江苏京迅递供应链管理有限公司 | 部门经理/兼职 | 本科 | 高级工程师 |
6 | 沈明 | 中外运高新物流（苏州）有限公司 | 总经理/兼职 | 本科 | 高级物流师 |
（二）教学设施
作为学校需要具有支撑教学的必要教学设施，主要包括教室、校内实习实训基地、校内实习实训基地等。
1.专业教室
本校学生教室均配备黑板、多媒体计算机（或一体机）、音响设备，有互联网接入和WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。
2.校内实训室 （见附表11）
表11 校内实训（实验）基地
序号 | 主要实训（实验）室 | 主要功能 | 主要设施设备配置建议 |
1 | 物流综合实训室 | 用于物流管理、仓储与配送管理、物流运输、物流信息管理、物流设施设备等课程的教学与实训。 | 配备货架、电动叉车、托盘、周装箱、手动托盘车（地牛）、手持终端、一维及二维条码扫描器、条码打印机、理货台、手动打包机、包装箱等。 |
2 | 信息技术实训室 | 用于现代物流概论、企业资源计划、物流信息管理等课程的教学与实训，便于学生营运分析和财务分析。 | 硬件：电脑、交换机、机柜、电脑桌、ERP沙盘（筹码）等。软件：财务会计实训教学学院统等。 |
3 | 专业软件实训室 | 用于物流管理、仓储与配送管理、运输管理、物流信息管理、供应链管理、物流营销、物流成本管理等课程的教学与实训。 | 配备投影仪、中控式融合信息终端、融合平台软件、融合学院统服务器、电脑及皮套桌椅等。 |
4 | 国际货运代理实训室 | 海运、空运货代业务流程理会及业务操作。 | 多媒体教学设备、计算机网络、电子航线图、货代教学及实训软件。 按货代业务环节进行场景设置及设备配备。 |
5 | 智慧物流综合作业实训室 | 用于物流仓储，库存管理，商品出入库，电子拣选，配送路线优化等课程的教学与实训。 | 电子拣选台车，智能穿戴设备，电子播种墙，电子拣选标签，一维码扫描设备等。 |
6 | 物流实体企业 | 校外物流实体企业（物流公司、生产企业、物流中心等）进行全真业务操作。 |
3.校外实训基地
学校本专业与京东物流、江苏飞力达等公司合作，成立了稳定的校外实习基地。能提供仓储、运输、货代、配送、营销、客服等相关实习岗位，能涵盖当前物流产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。
4.支持信息化教学
学校充分利用超星泛雅数字平台、万方、中国知网等数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、提升教学效果。
（三）教学资源
本校现代物流管理专业有能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。
1.教材选用
执行江苏联合职业技术学院关于教材开发和教材选用的相关管理制度，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。
2.图书文献配备
介于专业的特殊性和具有时效性，图书馆资料作为学生学习补充所用，另外学校也单独购买专业图书（专业类图书文献主要包括有关物流行业各类国家标准、现代物流管理技术、方法、思维以及实务操作类图书，经济、管理、营销、信息技术和文化类文献等）和数字资源配备，对图书文献资料学院里单独购买并放置于工作室由专人保管，有效补充专业知识。另外鼓励专业教师结合学生实际情况制定开发校本课程计划，积极利用和开发课程资源，重视学生的个性特征，积极创设项目课程实施情境，促进学生实践能力的形成和综合素质的提高。
3.数字教学资源配置
学校已经建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。现代物流管理专业专业目前已经建成市级精品课程《单证实务》、《报关实务》，在超星泛雅平台建设《物流概论》、《供应链管理》、《物流成本管理》、《会计基础》、《运输管理实务》、《物流法律法规》等10余门课程资源供同学们学习，建成考教分离系统，配备仓储、运输、综合实训、国际货代等物流软件应用，供教师教学和学生学习使用。
（四）教学方法
现代物流管理专业人才培养倾向于实用性和操作性，理论教学过程中避免无任何辅助资料而对学生灌输，教师应通过演示和辅助案例教学这两大手段，引导学生学习兴趣提升，并加强对知识的记忆。对于简单的内容可以随堂实物演示、多媒体演示，也可以让学生网上查询，并布置电脑作业。物流实践教学可通过专业参观实习、工学交替、顶岗实习、模拟实验、实训、讨论讲座等形式展开。
教学过程中，教师根据课程特点设计具体教学方法，选择头脑风暴教学法、角色扮演教学法、模拟教学法、案例教学法、项目教学法、引导文教学法、考察教学法、实训教学法、游戏教学法、讲授法。
（五）学习评价
坚持结果评价和过程评价、定量评价和定性评价、教师评价和学生自评、互评相结合，突出阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价。关注评价的多元性，积极引入行业企业生产过程中的考核、管理办法，体现本课程在评价上的特殊性。为促进学生平时的知识积累，教师指导学生独立完成能反映解决问题能力的综合性作业，从独立知识点的考核递进到综合性考核，突出培养学生综合分析和解决问题的能力。
1.转变评价观念：评价目的由鉴定选拔转变为促进学生全面发展，注重学习过程评价，引入第三方评价机制。
2.转变单一评价模式：采用多元评价方式，使终结性评价与过程评价相结合；理论学习评价与实践技能评价相结合。
3.考核多样化评价方式：除书面考试外，还可采用观察、口试、现场操作等方式，进行整体性、过程性和情境性评价。有条件的课程，可与社会评价相结合，如参加考工、考级、资格认证等。
4.加强评价结果反馈：通过及时反馈，更好地改善学生的学习，有效地促进学生发展。在反馈中要充分尊重学生，以鼓励、肯定、表扬为主。
5.双证毕业模式：以突出职业能力培养为主线，本专业学生应取得相应职业资格和技能证书。本专业学生除完成学校规定的总学分外，还需获取全国计算机等级证书和与本专业相衔接的物流职业能力等级证书。
6.专本衔接模式：对于学生继续教育问题，本专业一直与苏州大学政治与公共管理学院的多个本科专业合作。学生在工作实习的同时更愿意兼顾学业提升，因此，我们需要最大限度的考虑到家长和学生的这种诉求，争取在合作办学形式上实现更加多元化。。
（六）质量管理
1.学校、本学院部及物流专业教研室已经建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。
2.在学校教务部门完善教学管理机制基础上，加强学院部日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。
3.学校建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
4.物流专业教研组充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。
九、毕业要求
毕业要求是学生通过五年的学习，须修满的专业人才培养方案所规定的学时学分，完成规定的教学活动，毕业时应达到的素质、知识和能力等方面要求。
1.在校期间思想政治操行考核合格。
2.完成本实施性方案所制定的各教学环节活动，各门课程成绩考核合格。
3.学生获得国务院人力资源社会保障行政部门组织的物流服务师职业资格（三级/高级工）。
4.修满本实施性方案所规定的286学分。
十、其他说明
（一）人才培养方案制定的基本依据
1.《国家职业教育改革实施方案的通知》（国发〔2019〕4号）；
2.《教育部关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）；
3.《教育部职业教育与成人教育司关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）；
4.《教育部等四部门关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》的通知（教职成〔2019〕6号）；
5.《教育部关于发布〈高等职业学校种子生产与经营专业教学标准〉等347项高等职业学校专业教学标准的公告》；
6.江苏联合职业技术学院《关于做好2021级各专业实施性人才培养方案制（修）订及报审工作的通知》（苏联院教〔2021〕4号）；
7.苏州建设交通高等职业技术学校《关于下发《2021级各专业实施性人才培养方案制（修）订及报审工作方案》的通知》（苏建交〔2021〕3号）；
8.教育部关于印发《职业教育专业目录（2021年）》（教职成〔2021〕2号）；
9.江苏联合职业技术学院《现代物流管理专业2021指导性人才培养方案》。
（二）执行要求
1.坚持“4.5+0.5”模式，即第一学期到第九学期同时进行理论教学和实践教学，同时第九学期安排工学交替、第十学期安排顶岗实习。本方案总学时一般为 5252学时，总学分286学分，其中：公共基础课总学时为1825学时，占34.75%；专业课总学时为3371学时，占64.19%，其中选修课学时为833学时，占15.86%。课程教学按照每学期 16-18 学时折算1学分，专业实训项目按照1周1学分计算。
2.理论教学和实践教学按16—18学时计1学分（小数点后数字四舍五入）。军训、入学教育、社会实践、毕业论文、毕业教育、顶岗实习等，1周计30个学时、1个学分。学生取得行业企业认可度高的有关职业技能等级证书或已掌握有关技术技能，可按一定规则折算为学历教育相应学分。在校期间参加各级各类技能大赛、创新创业大赛并获奖的，按照获奖级别和奖项，给与相应学分奖励。
3.学校坚持立德树人根本任务，全面加强思政课程建设，整体推进课程思政，充分发掘各类课程的思想政治教育资源，发挥所有课程育人功能。
4.学校加强和改进美育工作，以书法、美术、音乐课程为主体开展美育教育，艺术教育必修内容安排2个学分，选修内容安排2个学分。积极开展艺术实践活动。
5.学校根据教育部要求，以实习实训课为主要载体开展劳动教育，并开设劳动精神和劳动教育专题教育不少于16学时。同时，在其他课程中渗透开展劳动教育，在课外、校外活动中安排劳动实践。
7.学校另行制定毕业设计（论文）课题范围和指导要求，配备指导老师，严格加强学术道德规范。
8.顶岗实习是学生在校学习的重要组成部分，也是培养学生综合职业能力的主要教学环节之一。学校严格执行教育部颁发的《职业学校学生实习管理规定》和《职业院校物流管理专业顶岗实习标准》要求，与合作企业共同制定顶岗实习计划、实习内容，共同商定指导教师，共同制定实习评价标准，共同管理学生实习工作。
（三）研制团队
罗明 江苏联联合职业技术学院苏州建设交通分院
胡媛 江苏联联合职业技术学院苏州建设交通分院
童结红 江苏联联合职业技术学院苏州建设交通分院
罗正飞 江苏联联合职业技术学院苏州建设交通分院
李玮 江苏联联合职业技术学院苏州建设交通分院
朱红梅 江苏联联合职业技术学院苏州建设交通分院
田峰 江苏联联合职业技术学院苏州建设交通分院
李卫华 江苏联联合职业技术学院苏州建设交通分院
朱慧 苏州得尔达国际物流有限公司
吴晓苏 苏州中集国际供应链股份有限公司
（四）其他
1.学时分配及比例
本方案的总学时为5252，其中公共基础课为1825学时，占34.74%；专业技能课总学时为1954，占37.21%，任选课765学时，占总学时14.56%；其他类教育活动56学时，占1.1%；毕业设计(或毕业论文）120学时，占总学时2.28%；顶岗实习(工学交替)总课时532，总学分22（以每周1.5个学分计算）。实训周18周，总学分36学分（以每周2个学分计算）。公共课基础课与专业技能课的课时比例约为4:6。
2.学分说明
本方案总学分为286学分，学时数的计算均按照实际教学周数计算，原则上理论教学16~18学时计算1学分，军训、入学教育、毕业设计等教学活动按1周1个学分计算，顶岗实习1周1.5学分计算，其余实践性环节按1周2个学分计算。可根据实际情况对课程学分进行微调，并制订学分奖励办法，对学有余力的学生经培训和社会化考核取得其他技能等级证书的学生，或参加各级各类技能竞赛、创新大赛等获奖的学生进行学分奖励。
3.项目认识课程开设说明
通过项目认识，加深学生对本专业相关专业基础理论与基本技能的认识，初步了解本专业主要工种技能内容，为后续专业课程的学习、提高动手实践能力打下良好的基础。主要内容包括对物流行业认识，主要结合物流管理项目进行课程开发与项目教学，物流行业主要工种训练，并取得相关职业资格证书。
4.毕业设计说明
毕业设计是高职学生培养专业技能的重要组成部分，在毕业设计阶段，必须认真组织，新指导性人才方案把毕业设计（论文）安排在第10学期，共2周。与毕业实习同安排在第10学期，共18周。毕业实习期间，要求校内实习指导教师每周至少对学生跟踪指导一次；学生每月返校一次，汇报实习情况。在毕业设计阶段，必须认真组织，制定详细的毕业设计任务书和指导书，以物流企业一线工作任务为主要内容实施设计，采用集中学习和小组合作设计相结合的方式，进行知识体学院的构建和学习成果应用，并邀请企业技术人员、管理人员进行专题讲座，及时学习建设行业新知识、新技术。
5.顶岗实习说明
顶岗实习是学生在校学习的重要组成部分，是培养学生综合职业能力的主要教学环节之一。顶岗实习必须严格执行教育部《职业学校学生顶岗实习管理规定（试行）》。顶岗实习教学计划由企业与学校根据生产岗位对从业人员职业能力及素养的要求共同制订，教学活动主要由企业组织实施，学校参与教学管理和评价。顶岗实习期间，校内实习指导教师每周必须至少与学生跟踪指导一次，学生每月返校一次，汇报实习情况，听取企业技术人员、管理人员的专题讲座，毕业顶岗实习安排在第10学期，共18周。
